刘岩教授当代东北文化研究全新力作 戴锦华 汪晖 宋念申——郑重推荐 ———————————————————— 小说、评书、二人转、影视剧、喊麦、春晚小品、先锋艺术、城市改建 消费社会里尚被忽视的“老/穷人”生命形式…… 再现东北老工业基地的区域史与记忆生产史 反思“东北文艺复兴”话语和被遮蔽的社群真实经验 面向未来发掘社会主义文化生产的历史遗产 ———————————————————— 东北之为“北方”的历史，同时是它成为社会主义中国的工业基地、文化工业基地和另类现代性前沿的历史。本书是文化研究学者刘岩教授的全新论著，以当代文化生产为主要媒介，结合长时段视野，探究“北方”历史经验的同时代性。在这一探究中，东北既是区域辩证的对象，也是尝试以经验克服景观、由记忆解放想象的方法。

东北是新中国的工业基地，为独立、完整的国家工业体系和国民经济体系的建立做出了突出贡献，以此为前提，它在计划经济时期也是社会主义文化生产的基地。历经20世纪90年代初期以来的市场化改革，东北老工业基地自身的文化生产及其之于当代中国文化的意义都发生了深刻的重构。本书着重从历史再现和记忆再生产的角度来描述这种重构，广泛考察了春节晚会东北小品、二人转、评书、小说、电视剧、电影、先锋艺术、文化创意产业及城市改造等领域的相关文化现象，透过地方性表象深入分析与中国社会的整体变迁相伴随的意识形态实践，并在对社会主义文化生产的历史遗产的发掘中尝试探寻其未来可能性。

东北是新中国的工业基地，为独立、完整的国家工业体系和国民经济体系的建立做出了突出贡献，以此为前提，它在计划经济时期也是社会主义文化生产的基地。历经20世纪90年代初期以来的市场化改革，东北老工业基地自身的文化生产及其之于当代中国文化的意义都发生了深刻的重构。本书着重从历史再现和记忆再生产的角度来描述这种重构，广泛考察了春节晚会东北小品、二人转、评书、小说、电视剧、电影、先锋艺术、文化创意产业及城市改造等领域的相关文化现象，透过地方性表象深入分析与中国社会的整体变迁相伴随的意识形态实践，并在对社会主义文化生产的历史遗产的发掘中尝试探寻其未来可能性。

刘岩教授当代东北文化研究全新力作，戴锦华、汪晖、宋念申郑重推荐。 春晚小品、二人转、评书、小说、影视剧、喊麦、先锋艺术、城市改建、“老/穷人”……再现东北老工业基地的区域史与记忆生产史，反思“东北文艺复兴”话语和被遮蔽的社群真实经验，面向未来发掘社会主义文化生产的历史遗产。 东北之为“北方”的历史，同时是它成为社会主义中国的工业基地、文化工业基地和另类现代性前沿的历史。本书是文化研究学者刘岩教授的全新论著，以当代文化生产为主要媒介，结合长时段视野，探究“北方”历史经验的同时代性。在这一探究中，东北既是区域辩证的对象，也是尝试以经验克服景观、由记忆解放想象的方法。

刘岩教授当代东北文化研究全新力作，戴锦华、汪晖、宋念申郑重推荐。 春晚小品、二人转、评书、小说、影视剧、喊麦、先锋艺术、城市改建、“老/穷人”……再现东北老工业基地的区域史与记忆生产史，反思“东北文艺复兴”话语和被遮蔽的社群真实经验，面向未来发掘社会主义文化生产的历史遗产。 东北之为“北方”的历史，同时是它成为社会主义中国的工业基地、文化工业基地和另类现代性前沿的历史。本书是文化研究学者刘岩教授的全新论著，以当代文化生产为主要媒介，结合长时段视野，探究“北方”历史经验的同时代性。在这一探究中，东北既是区域辩证的对象，也是尝试以经验克服景观、由记忆解放想象的方法。

本书以东北老工业基地超大型工业社区为研究个案，揭示“典型单位制”的形成及其表现形态，并进一步探讨其对东北老工业基地社区发展的影响与制约，解决“单位社会终结”和社区建设、发展等理论难题。

本书以东北老工业基地超大型工业社区为研究个案，揭示“典型单位制”的形成及其表现形态，并进一步探讨其对东北老工业基地社区发展的影响与制约，解决“单位社会终结”和社区建设、发展等理论难题。

小说的主人公是一位年轻的教师，他受雇于一个偏远的村庄，为一群有智力障碍的儿童授课。这些孩子被集中在村子的一座特殊机构内，而这个村庄本身也充满了神秘和怪异的氛围。 随着时间推移，主人公发现这个村庄与外界隔绝，甚至形成了自己独特的文化体系，似乎处于某种“封闭的游戏”之中。村庄的秩序由一群独特的村民维持，而他们的生活方式、思维方式都与外界的现代社会格格不入。主人公逐渐被卷入村庄内部的冲突、权力斗争以及对世界的另类理解之中。他开始质疑自身的存在，以及外界社会的意义。 小说在现实与象征之间游走，涉及战争、隔离、语言与沟通、暴力、乌托邦幻想等主题。大江通过这部作品展现了人与社会、历史、权力之间错综复杂的关系，同时也探讨了“游戏”在政治和社会结构中的作用。 这部小说结构复杂，风格带有实验性，被认为是大江健三郎后期创作中的重要代表作之一。

小说的主人公是一位年轻的教师，他受雇于一个偏远的村庄，为一群有智力障碍的儿童授课。这些孩子被集中在村子的一座特殊机构内，而这个村庄本身也充满了神秘和怪异的氛围。 随着时间推移，主人公发现这个村庄与外界隔绝，甚至形成了自己独特的文化体系，似乎处于某种“封闭的游戏”之中。村庄的秩序由一群独特的村民维持，而他们的生活方式、思维方式都与外界的现代社会格格不入。主人公逐渐被卷入村庄内部的冲突、权力斗争以及对世界的另类理解之中。他开始质疑自身的存在，以及外界社会的意义。 小说在现实与象征之间游走，涉及战争、隔离、语言与沟通、暴力、乌托邦幻想等主题。大江通过这部作品展现了人与社会、历史、权力之间错综复杂的关系，同时也探讨了“游戏”在政治和社会结构中的作用。 这部小说结构复杂，风格带有实验性，被认为是大江健三郎后期创作中的重要代表作之一。

《崇高的历史经验》包括“极端的语言超验论：理查德·罗蒂”、“赫伊津赫与对过去的经验”、“伽达默尔与历史经验”、“（实用主义）审美经验与历史经验”、“崇高的历史经验”等数章内容。《崇高的历史经验》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。